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关于切实加强优质教育资源建设与应用全面推进“广东省教育资源下乡行动计划”的通知
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关于切实加强优质教育资源建设与应用全面推进“广东省教育资源下乡行动计划”的通知
时间:2011-09-19 17:38 | 阅读:4600 | 来源:省教育厅
    

粤教电函﹝201115

关于切实加强优质教育资源建设与应用

全面推进“广东省教育资源下乡行动计划”的通知

各地级以上市及顺德区教育局:

为实施“义务教育均衡发展工程”,促进教育公平,根据省政府《关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见》(粤府办〔200926号)精神,我厅制订并实施了《广东省教育资源下乡行动计划(2009-2015年)》(粤教电〔2009 16号),并积极汇聚名优教育资源,建成了“广东省基础教育网( http://e.edugd.cn)”、“广东省名师网络课堂( http://mskt.zsedu.net)”、“广东省现代教育技术实验学校联盟网( http: //djsylm.edugd.cn)”等资源网站,中国移动广东公司提供了“同步课堂网络教学平台”(http://edu.gd.chinamobile.com优质教育资源基本满足中小学教育教学需要。但是很多学校对上述网站不熟悉、不了解,加上传统教育教学观念的影响和信息技术能力的限制,现有的优质教育资源没有得到有效应用。为大力推进优质教育资源的建设与应用,发挥优质教育资源在促进义务教育均衡发展的重要作用,现将有关事项通知如下:

一、充分认识优质教育资源建设与应用的重要性

优质教育资源是学校教学、管理和教研的重要支撑,也是缩小城乡教育在内涵、质量上的差距、促进教育均衡发展的重要载体。目前,我省已建成并开通了“广东省基础教育网”、“广东省名师网络课堂”、“广东省现代教育技术实验学校联盟网”、“同步课堂网络教学平台”等优质教育资源网站,广州、深圳、佛山、肇庆、中山等市也建成了一批体系化、特色化的优质教育资源,全省基本形成了一体化的优质教育资源公共服务体系,为全省各级各类学校提供免费服务。各级教育行政部门和学校要充分认识优质教育资源在“广东省教育资源下乡行动计划”和促进教育均衡发展中的重要作用,扎实开展优质教育资源的建设和创新应用工作,促进优质教育资源的广泛应用。

二、扎实开展优质教育资源的共建工作

优质教育资源的共建共享,是实施“广东省教育资源下乡行动计划”的核心和前提。各地要以开放合作的态度,以及为全省教育均衡发展多做贡献的精神,强化共建共享的理念,加强优质教育资源共建共享机制的建设,构建优质教育资源服务共同体。要认真贯彻落实我厅《关于征集优质教育教学资源的通知》(粤教电办函〔20103号)精神,按照数量和质量的要求,积极发动本地的省级、市级名师(含特级教师),设计、制作优秀学科教学资源(包括教学设计、教学课件、教学录像、同步习题、教学参考、教学素材等)、优秀课例(包括教学设计、教学课件、教学录像、教学重难点、教学建议、学习建议、教师简介等)、优秀论文和教学案例等,以市为单位,统一组织优质教育资源的推荐、评审和报送工作,充实、优化“广东省基础教育网”、“广东省名师网络课堂”的优质教育资源,为中小学校提供免费服务。各地特别是珠三角地区的名校、现代教育技术实验学校要立足全省教育发展的大局,在优质教育资源共建共享中积极贡献,要充分依托省、市教育资源平台,特别是“广东省名师网络课堂”、“广东省现代教育技术实验学校联盟网”共享本校的名师资源和优质教学资源等。优质教育资源报送数量以及名校、名师在“广东省名师网络课堂”网站上开设专栏的情况将作为“以信息化促进义务教育均衡发展实验区”、省级以上现代教育技术实验学校等评估的重要依据。中国移动广东公司为贯彻落实2009年与我厅共同签署的联合提升广东省教育信息化应用水平合作框架协议》,支持“广东省教育资源下乡行动计划”,已2011727发文(粤移〔2011541号),要求各地市移动分公司积极主动的支持和配合各地教育部门开展资源共建共享工作,各地要充分利用好这一资源。今年年底,我厅将继续通报各市优质教育资源的报送情况,并建立健全优质教育资源共建共享的激励机制,结合有关要求对在活动中表现突出的名师和先进学校进行表彰。

三、切实提高优质教育资源的应用效益

优质教育资源建设的目的是使优质教育资源在中小学教育教学中得到广泛、充分和深入的应用,发挥最大效益和效能,从而有效提高教育教学的质量。为此,各地要切实加强“广东省基础教育网”、“广东省名师网络课堂”、“广东省现代教育技术实验学校联盟网”、“同步课堂网络教学平台”优质资源以及各地特色资源的应用推广工作。

(一)明确优质教育资源建设与应用工作部门

各地要按照“广东省教育资源下乡行动计划”的有关要求,在教育局的领导下,由电教(信息化)部门、教研部门共同开展优质教育资源的共建和应用工作,做好宣传、组织、培训、指导、研究、经验总结和成果推广等工作,有效推进优质教育资源在本地的建设和应用。

(二)积极开展优质教育资源应用活动

开展优质教育资源的竞赛活动。在继续开展全国和省教师多媒体软件制作大赛的基础上,省将根据情况,开展基于“广东省基础教育网”的“优秀教学设计大赛”、“优秀教学课件、优秀课堂录像评比”和“优质教育资源应用大赛”等活动,基于“广东省名师网络课堂”开展以“名师伴我成长”为主题的教育故事、应用案例和教师团队建设评比等活动,进一步调动广大教师参与优质教育资源建设与应用的积极性,并对优秀者进行表彰。各地要积极组织当地教师参加省的各类竞赛活动,积极开展形式多样、丰富多彩、具有地方特色的优质教育资源的竞赛活动。可在各市移动分公司的支持和配合下,利用“同步课堂网络教学平台”开展教师使用优质教育资源网络竞赛活动,激发教师上网使用优质教育资源的热情,培养教师上网使用优质教育资源的习惯。

开展优质教育资源应用帮扶活动。以广东省现代教育技术实验学校为主体,通过“一帮一”、“一帮多”或校际联盟等方式,大力推进优秀学校的数字化教育教学资源在其他学校尤其是薄弱学校的推广和应用。省级以上现代教育技术实验学校至少要指导、帮扶1所薄弱学校开展数字化教育教学资源应用。要充分发挥“广东省现代教育技术实验学校联盟网”和“同步课堂网络教学平台”等网络的优势,开展校际合作项目,通过电子平台、多媒体终端设备和网络工具,共创优势学科教学资源、教学成果和教研成果等。要积极开展远程协作研究与学习活动,如基于网络的项目学习、探究学习、专题学习、主题阅读、协同作文或作品设计等,促进城乡学校的交流与合作,扩大优秀学校的示范效应。

(三)开展“送培训下乡”活动,提高教师应用优质教育资源的能力

各地要根据本地实际,组织以教育技术专家、骨干教师(包括高校、地方信息化部门等)、平台支撑技术人员为核心成员的讲师团队,大力开展“送教下乡”、“送课下乡”、“送培训下乡”等活动。省将进一步探索建立“送教下乡”、“送课下乡”、“送培训下乡”的长效机制,加强与各地的协作,派出讲师团到各地开展教育信息技术能力培训,提高教师的教育资源应用能力和水平。各级有计划、有组织开展的各项教育技术能力培训,包括但不限于现场培训、网络研修等,将纳入教师继续教育范畴,作为教师职务评聘、晋级的依据。各地要加强讲师团的组织和管理,明确讲师团成员的职责和任务要求,并积极创造条件,为“送培训下乡”提供条件保障。讲师团成员的培训指导作为基层工作经历、评优、评先和职务评聘的依据。

(四)加强优质教育资源的应用研究

各级教育部门和学校要加强优质教育资源的应用研究,以研究成果指导工作实践,以工作实践推进研究成果的转化。从今年开始,省将优质教育资源应用研究纳入省教育科学规划教育信息技术研究专项,以优质教育资源支持教师专业化发展、学生个性化学习、提高教育教学质量以及技术创新为重点,扶持一批在理论、技术和实践上有重要推广价值的研究课题。各地要高度重视,并切实抓好课题的指导和成果提炼,定期不定期总结、推广和表彰一批具有良好实践成效的优秀研究成果。

(五)广泛宣传,提高优质教育资源的影响力

“广东省基础教育网”、 “广东省名师网络课堂”、“广东省现代教育技术实验学校联盟”、“同步课堂网络教学平台”是省优质教育资源建设与应用的主阵地。我厅自“广东省教育资源下乡行动计划”启动后,印发了资源下乡宣传册,举办了成果展示和经验交流现场会,有效扩大了该计划的影响力。为此,各地要通过印发通知、召开会议、举办课题和项目活动等形式,大力宣传“广东省教育资源下乡行动计划”,宣传省和各地的优质教育资源网站,鼓励广大中小学师生应用优质教育资源,发挥优质教育资源的效益。

广东省教育厅 O 一一年九月

附件:
教电函﹝2011﹞15号.docx  
作者:省馆管理员   上传:管理员  

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