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关于实施《广东省教育资源下乡行动计划(2009—2015年)》的通知
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关于实施《广东省教育资源下乡行动计划(2009—2015年)》的通知
时间:2011-09-20 22:14 | 阅读:4316 | 来源:广东省教育厅
    

 

 

粤教电〔200916

 

关于实施《广东省教育资源下乡行动

计划20092015年)》的通知

 

各地级以上市教育局:

 

为了贯彻落实十七大和省委十届三次、四次全会精神,深入学习实践科学发展观,缩小城乡教育差距,促进义务教育均衡发展,加快实现教育公平,推进数字广东、和谐社会建设,根据广东省人民政府办公厅《关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见》(粤府办〔200926号)中关于实施优质资源下乡行动计划’”的精神,我厅组织制订了《广东省教育资源下乡行动计划2009—2015年)》,现印发给你们,请结合本地实际,认真组织实施。

 

 

附件:广东省教育资源下乡行动计划(2009—2015年)

 

                           二○○九年八月十二日

 

主题词:广东省教育资源下乡行动计划  通知

 


  广东省教育厅办公室  主动公开    2009812印发

 


附件:

 

广东省教育资源下乡行动计划

2009—2015年)

 

为了贯彻落实十七大和省委十届三次、四次全会精神,深入学习实践科学发展观,缩小城乡教育差距,促进义务教育均衡发展,加快实现教育公平,推进数字广东、和谐社会建设,根据广东省人民政府办公厅《关于推进广东省义务教育均衡发展的实施意见》(粤府办〔200926号)的有关精神,决定在全省组织实施教育资源下乡行动计划

一、目的和意义

教育资源下乡行动计划,是在现有的广东省基础教育信息资源中心和广东省基础教育专网的基础上,通过整合、汇聚优质教育教学资源,扩大教育专网的容量及其覆盖面,改善农村学校信息化装备条件,提高教师运用信息技术整合学科教学的能力等,将优质教育教学资源送到农村中小学,以推进农村教育教学改革,提高农村学校教育教学质量。

实施教育资源下乡行动计划,是我省继免费义务教育中小学危房改造中小学布局调整中小学教师工资福利待遇两相当千校扶千校等工程之后,又一项促进义务教育均衡发展的重要工程,是我省深入学习实践科学发展观、实施以教育信息化带动教育现代化战略的具体行动。实施教育资源下乡行动计划,将有效解决当前制约农村教育质量和水平的瓶颈——优质教育教学资源匮乏、师资队伍能力不强、教学方法和手段不新等问题,对大面积改善全省农村中小学的教学条件,提高农村中小学的教学水平和质量将起到积极的作用。

二、主要任务和工作步骤

(一)充实、优化、完善广东省基础教育网,建立资源服务体系建设好用、实用、易用的成体系的优质课程资源教育资源下乡行动计划的核心和根本。在现有的广东省基础教育信息资源中心的基础上,整合已有资源,组织学科专家分科分类汇聚同步课程优质资源,有效连接国家、各地教育资源库(中心),建立省、市、县(区)、校四级联动的全省教育资源共建共享的机制和平台,充实、优化、完善广东省基础教育网建成分布、共享的广东省基础教育信息资源中心,到2015年,全面建成体系化的中小学各学科的学科资源、课堂资源和示范课例资源等三大资源服务体系,免费提供优质教育资源给全省农村中小学使用。

(二)扩大广东省基础教育专网的容量及其覆盖面,完善资源下乡渠道一是加快广东省基础教育专网主网和省、市、县节点的升级改造,优化省教育专网性能;二是通过有线、无线的方式,使独立建制的农村中小学全部接入广东省基础教育专网,到2012年,全面实现校校通,实现优质教育资源的快速配送和高效共享;三是针对目前部分地区中小学校不通网络的实际情况,将广东省基础教育网的课程资源制作成同步课程教学软件,采用光盘或移动硬盘、U盘等多种载体,送到学校。

(三)加快农村学校信息化设备建设,优化资源应用环境。一是加快现有计算机室、语音实验室、多媒体综合电教室、网络环境等信息化教学设施设备的改造、更新和优化升级,保证现有设备的正常使用,满足基本的教学需要;二是按照《广东省义务教育规范化学校标准(试行)》和新装备工程的要求,到2015年,独立建制的农村初中、小学全部配齐计算机室、语言实验室和多媒体综合电教室,基本建立校园网络环境,为实现优质教育资源科科用人人用提供环境保障。

(四)提高农村教师教育信息技术能力,提升资源应用效益围绕普及应用、深化应用、创新应用三个重点,加强教育资源的应用模式、策略的研究和指导,分阶段、分类别组织送教下乡送培训下乡等活动,提高教师的应用能力和水平。一是组织力量开发教师培训教材、网络课程和应用示范课例,在计划实施过程中,将培训资源同步配送到农村学校;二是开展送教下乡送培训下乡活动。组织优秀教师到农村学校讲授示范课、送培训到农村学校,开展网络远程培训等多种形式的培训,使广大农村教师不仅懂得如何用好优质的教育教学资源,更要提升整体的素质和教学水平。到2012年,完成对全省农村中小学教师信息化资源应用模式与策略的全员培训,提高其应用信息化资源优化教学的意识和技能,改善农村教师的教学行为,提高资源应用效益;到2015年,完成对全省农村中小学教师信息化资源有效应用与教学创新的全员培训,全面提高农村中小学教师的教育教学能力和水平。

三、保障措施

(一)加强领导和统筹协调工作。各级教育行政部门要充分认识教育资源下乡行动计划的重要性和必要性,加强领导,统筹规划,狠抓落实;要结合本地实际制定切实可行的具体工作方案,明确年度目标任务和工作措施,开展本辖区计划的组织实施工作;要将教育资源下乡行动计划千校扶千校结合起来,加强对工作进展情况的督促检查,一级抓一级,层层抓落实,确保教育资源下乡行动计划各项工作落到实处。

(二)多渠道筹措教育资源下乡行动计划资金。各地要切实加大农村教育信息化建设投入力度,多渠道筹措实施教育资源下乡行动计划所需的经费,并加强项目的整合,充分利用正在实施的有关项目经费,积极争取和拓宽其他经费来源渠道,按标准逐步配足配齐信息化教学设施设备,切实保障教育资源下乡行动计划的顺利实施。本计划以市、县(市、区)政府投入为主,省将对实施教育资源下乡行动计划成效显著的东西北农村地区给予适当的奖励和补助,并为这些地区的学校免费配送同步课程资源和教师培训资源。

(三)建立检查激励和定期通报制度。各地要建立行动计划实施工作的年度报告制度和考核评估制度,建立健全资源评审制度和激励机制,充分调动各有关单位和各类参与人员的积极性,做到资源质量有保障、资源下乡出成效。省将对各地的计划落实情况进行过程跟踪和绩效考评,定期或不定期进行检查和通报。对在教育资源下乡行动计划中做出显著成绩的单位和个人,要给予表彰和奖励。

作者:管理员   上传:管理员  

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